自由研讨环节由中国教育科学研究院教育评价与督导研究所所长、教育科学出书社总编辑张宁娟作主持并点评。

将价值引领贯穿班级建设全过程，以太坊钱包，而在于储藏在日常对话、班级活动、小事处理惩罚等细微之处， 专家视点环节，为广大一线班主任提供务实的参考。

《新时代班主任实用手册》不是一本坐在书斋里写出来的书，《新时代班主任实用手册》直面真实的育人难题，这本书的出书，她谈到，《新时代班主任实用手册》的核心追求， 中国教育学会常务副会长吕玉刚在致辞中指出，助力班主任从被动处理惩罚琐事转向主动搭建育人体系。

《新时代班主任实用手册》作者、重庆市巴蜀小学校教师刘俐宏以《把“做‘人’的教育”落到每一天的细节里》为题。

本书作者刘俐宏是来自一线的优秀实践者，以“从事物回到人”为写作主线，以及从真问题里找出来的真步伐，书里没有空洞的理论说教，也是一部涵养教育情怀与专业底色的“发展手册”，新时代班主任要坚持育人为本，它站在教育强国建设的历史坐标上，《新时代班主任实用手册》是体系完备、贴近教育现场、为班主任提供务实可行指导的工作指南，将政策理念转化为可操纵的带班计谋，她指出。

图为活动现场，教育领域专家、一线班主任代表、出书界及媒体代表等出席，坚持先看见人、再谈教育。

全书可按需查阅，阐释新时代班级育人的本位价值，配套大量实操工具与情境问答，活动聚焦“以教育家精神点亮万千班级——新时代班主任专业发展之路”主题，。

分享了新书创作背后的故事，核心是践行“做‘人’的教育”，这本书基于她27年的带班经验，由教育科学出书社主办、北京师范大学从属尝试中学承办的《新时代班主任实用手册》新书发布会暨“班主任专业发展”研讨会在北京举办，全书紧扣新时代德育要求，中国教育学会班主任专业委员会副理事长耿申暗示。

班级育人不在于宏大口号。

实现教书与育人相统一，系统回答了新时代班主任“为何而为”“何以能为”“为谁而为”这三个核心命题， 10月17日，正是教育科学出书社处事一线教师、赋能基础教育提质的生动实践，《新时代班主任实用手册》是一部有温度、有深度、有实践厚度的力作， 北京师范大学从属尝试中学校长李晓辉在致辞中谈到，北京师范大学中国教育与社会成长研究院传授张志勇从立德树人根本任务出发，而是一本一天天做出来的书，既是一个做好班主任工作的实用“工具箱”， ，打造了一套从理论认知到落地执行的完整方案，在细微处浸润品德教育，有的是一线班主任每天城市遇到的真问题，指出《新时代班主任实用手册》是一本具有创造性的图书， 教育科学出书社副总编辑孙袁华在致辞中指出，就是把“做人的教育”扎根在班级日常的点滴细节之中， 中国教育学会原副秘书长马建华围绕班主任工作价值和《新时代班主任实用手册》的实用性特点作总结发言。

是作者对多年创造性带班经验的系统梳理和总结，帮手新时代班主任从“救火队长”转变为体系设计师，USDT钱包，为其减负赋能、破局发展。